重庆市巴渝学校

没有边界就没有安全感，只有在规则下的自由才是真正的自由，只有在规则下才能真正的拥有安全感。

比如你在一望无际的沙漠里迷途不知归路，举目四望，没有边界，看不到头，你内心是惶恐不安的。而当你看到沙漠边界，看到有人间烟火时，你的心才安了下来。

这里面的界限就像是我们生活中的规则，没有任何规则，就没有安全感而言。

没有界限，就如同我们在黑夜里走路，周围什么也看不见，内心的那份不确定让人心生恐惧，若突然有一道光亮，内心的那份安定便住了下来。没界限如同黑夜，光亮如同规则，安全感就是内心因有规则而出现的那份安定。

规则的设立是需要我们去遵守的。当孩子不停违反规则，我们不停妥协，这样做让孩子是没有安全感的。孩子在违反的过程中是在试探边界，当他明确知道边界的存在时，他也就寻求到自己的安全感。

给孩子设立规则，孩子探寻界限，找到安全感，事实上就是对孩子的一种爱。

当我们在犹豫是否要给孩子设立界限、是否没有给孩子足够的“爱和自由”时，请记得问问自己，我现在设定的这些界限是否是社会的规则？如果是，那请温柔却坚定地执行下去，因为你做的这一切都是为了让你的孩子今后可以成为一个成熟、有安全感、有同理心、有很好抗压耐挫能力的人。

规则和爱是平行

界限和自由是共存的

有规则的爱，有界限的自由

才是我们应该给予孩子一生的财富。

认真地读了每一位老师的关于规则的分享，终于在午后的一小段时间里紧张地学习了有关规则的原文，感慨万千！

规则的重要性无需多言，规则人人都懂，为什么做起来就那么难呢？

先从自己的角度去回答这个问题。

作为老师，首先是学生的示范者，很多时候我们摇着要管理好学生的大旗，制定了很多规则，并严格地要求学生去遵守，然而这些规从个人角度讲，最开始在老师与学生之间就失去了最根本的公平性，因为我们始终认为老师和学生之间是有等级之分的，比如说我们要求学生去把书桌、书柜整理整齐，而自己的书桌、书柜堪比“大轰炸”后的现场，这个真实现状时刻在告诉学生：朝着这个方向发展，可想而知最初制定的规则意义；此刻我也在痛苦地思考：我如何才能从根摒弃这种万恶的认识！所以学生规则意识弱，至少一些责任要追究到我们自身。

其次，我还从自己的角度去回答这个问题。

作为老师，我们也是学校教育的执行者，是规则的践行者。很多时候我们和学生在共同的场合接受的共同的规则，然后当老师落实的逊于学生时，敏感的学生又开始发挥自己的“聪明才智”了；也许我们有一万种理由来解释我们无法落实规则的理由，然而只有一条理由是真正的理由：那就是严重缺乏规则意识。所以，学生规则意识弱，至少还要追究我们的一份责任。

我们可以从外界找到万种因素来推卸责任，也也已从自身找到万种解决问题的办法！

感谢校长妈妈给我反思自己的机会！

看了此文章，很是感概，曾看见一篇文章，说中国是个巨婴国，看起来牛高马大的身体，其实平均心理年龄不到3岁，没有规矩的孩子不是天生的，每一个熊孩子的背后一定至少有一个熊家长…孩子没规矩是家长自己贯出来的，小时候家长不管，总觉得孩子还小，什么都不懂，又或许有的家长什么都管，控制孩子，想孩子长成自己想要的样子…在家长的心里觉得这都是对孩子“所谓的爱”，其实家长错了，真正的爱是欣赏，是接纳，是肯定，是认同，是你的一言一行对孩子的模范影响…从小被真正的爱滋养下的生命，一定都是美丽的，但很遗憾，能投胎到这样家庭的孩子真是少之又少，一个原因就是我们懂给孩子真正“爱”的父母太少啦，正因为这样的父母太少，所以中国才会出现越来越多的不懂规矩的熊孩子，追根究底还是我们家庭的原因造成的，造成这样的原因后，补救的办法只有一个，就是从新给孩子做足心里营养，从新给孩子真正的爱，而这个人重要的人还是父母，只不过这时已不是那时，已经有了偏差行为的孩子，你花成倍的时间和精力，但取得的效果却不是你所想要的…

总之记住一句话：小时候做父母的不管不问不教育，待孩子长大，你会花成倍的代价偿还…所以让我们所有的家长都学习家庭亲子教育，给孩子真正的爱，孩子的生命才能自由绽放。

没有规矩不成方圆，爱与规矩总是相辅相成。现在社会以人为本，而往往现在的人过于以自我为中心，因此我们就会看到人们要求别人遵守规矩，而放飞自我。就拿现在的教育来说，家长是孩子的朋友、是老师、是孩子的引路人。我们要培养孩子的敬畏感，培养孩子积极客观的自我意识、自我约束的能力。相互信任是成功规矩的前提，这需要爱心，也需要耐心。

看了这篇文章我最大的感触就是要让孩子建立规矩，建立规矩的最终目的就是能让孩子自律走向成熟。同时我希望我们能走出教育的误区，与孩子共同成长。

规则意识对孩子的成长非常重要，遵守规则，才能享受更多的自由。很多人讨厌规则，认为规则束缚了自己，麻烦，多余，浪费时间。他们自大的以为犯了错误及时补救就行了，却不知道有些错误是无法弥补的！只有一开始就把规则装在心里，认真的执行，才能不会因没有遵守规则而受到惩罚。

培养规则意识，不仅需要自律，也需要他律；既需要好言好语的劝导，更需要制度的规范。刚性的制度、严格的管理也是一种唤醒，它可以唤起人们的规则意识，形成人们对规则的敬畏，最终让规则内化于心、外化于行。

立国先立法，治家先立规。从古至今的文明发展史告诉我们，不论是大到国际的政治大事，还是小到家长里短的鸡毛蒜皮，矛盾和事故的产生都是没有遵守其“规矩”发生的。

在1986年的汉城亚运会上，主办方韩国为了在奖牌榜赢过日本和中国，私底下派了187名携带HIV病毒的成人工作者伪装成亚运村工作人员进入日本队和中国队的亚运村，妄图想让他们接触后使其运动员尿检不合格取消比赛资格。期间日本队纪律涣散，前后9名运动员取消比赛资格，15个项目无缘决赛；但中国队一如既往的守纪律、讲规矩，没有节外生枝，没有落入韩国的圈套。在号称最黑暗的一届亚运会上中国队最终以94枚奖牌位列奖牌榜第一，狭隘的东道主韩国以93枚奖牌位列第二，日本以56枚奖牌位列第三。事后丑闻爆出，全球舆论首先谴责了韩国队的居心叵测，然后就像看笑话一样调侃起了日本队，随后赞赏了中国队的优良作风。规矩的重要性不仅仅体现在一个训练队、一支军队，放大了就是一个国家的法律。而现今有越来越多有持无恐的人遗忘规矩、不讲纪律、漠视法律。然而事实是自由是相对的，是建立在规矩和法律上的。

而巴渝学校的理念恰恰也是“野蛮其体魄，文明其精神”这就是我们今后努力的教学方向。

一个社会的维持需要规则的支撑，一个国家、一个家庭、一个班也是如此。如果社会没了规则，那万州公交车的悲剧将不断上演。如果没了社会规则，我们每天担心的就是人身安全怎么保障。如果没了规则，赖以生存的环境将何以继续？所以规则是很重要的，不可忽视。规则制定的本身是为了约束不合适的行为，如果仅仅有人监管的情况下，我们能做到表面的约束。可没人出来监管的时候，就没了自我约束，就如同万州公交车上冷漠的看客一般。那树立的规则又有什么用？透过规则，我在想可能真正最本质的原因是在于信仰。

一个国家、一个家庭、一个班、一个人没了信仰，没有内心坚定的信念支持，就如同一栋没有夯实地基的楼房，随时都有可能坍塌。对于教育、对于学校、对于师者，何谓规则？如果我们都有一份神圣的仪式感和敬畏感，那么塑造出来的教育氛围该多么有力量。如果现在我们坚持的教育仅仅是为了让孩子一己之私，没有正确的观念，那么教育出来的孩子也是一颗“定时炸弹”，随时给别人带去不可预想的“灾难”。

从小帮助孩子，树立正确的信仰，这个环境该多重要？这与学校有关，与家庭有关，更与这个社会有关，作为命运共同体的我们责无旁贷，社会才能和谐。在学校教育里，我们该怎么办？中华5千多年的历史文明，我们不能丢了自己的根，读经典，树正气，才能无惧于社会道德底线的挑战。

尊重还是放纵，是一个度的把握。人性本善，但过度的尊重就是放纵，也因此有了"恶"。如何把握这个度？这几天需要规矩：社会需要规矩，因此有了法律；学校需要规矩，因此有了校规校纪；做人需要规矩，于是有了原则底线……然而在现在生活中，新宝爸宝妈们对于孩子的教育很是苦恼，孩子一哭便心软顺从，久而久之，孩子也必定知道自己的哭能得来想要的一切，殊不知，一次一次的放纵顺从，不仅是在打破宝爸宝妈的规矩，而且也在擦除孩子的规矩底线。

因此，作为宝爸宝妈或者老师，要先有自己的规矩，再去约束孩子的规矩。自己有个度，才能让孩子在这个度的范围圈里健康成长。

开学至今，屡次收到家长的私信，拜托老师帮忙教育孩子：周末在家完成作业时要抓紧，不磨蹭。亦或是交通安全意识不强，放学回家路上疯跑打闹等。班里也不时会出现迟到、上课接嘴的现象，难以杜绝。苦闷的同时不禁让我反思，导致这个现象的根本原因归根究底是家规、班规、校规等规矩在执行过程中打了折扣。

规矩是枷锁，更是自由。当规矩把所有的路都卡死了，剩下的就是最好的最正确的路。因此，无论是老师还是家长有义务更是责任，在尊重孩子个性天性的同时，让他们成长为一个对规矩有敬畏之心的正常人。

说到规矩:我突然想起了参观宾子老师的学堂，其中一个门的入口地上是圆中有方，我们都听说过，但是那个椭圆我是第一次听说，解说员解释道，人就是运行在圆和方的中间，不偏不倚，走中庸之道。说到规矩我们也不能陷入这个极端。凡是不可过分拘泥死板，所谓:穷则变，变则通，通则久。

关于教育学生，听郦波老师讲课中提到，曾国藩、毛泽东、蒋介石曾经都不是最优秀的学生，他们幸运的是做到了影响自己一生的老师，老师要有一双慧眼不断地发现学生的优点放大方法再放大，欣赏、鼓励、赞美，让他有一颗伟大的人格。犯错误时，当头棒喝，批评教育，绝不姑息。爱是欣赏、赞美，这是我的爱，但我的爱里面没有纵容，这是我目前的理解。

规矩不能破，但是也不能让规矩束缚心灵。

从孩子开始有意识，可以自主去完成一件事开始就得给孩子各种规则，树立规则意识。规则无大小无之分，一件小事不守规则也会引发大事件。作为老师，我们要在孩子们的学习中生活中界定各种规则，不仅要明白这些规则怎样执行，好处，更重要的是要不断的通过明理教育，通过反复多次的修正违规行为，让孩子将各项规则孩子落实在行动中！让孩子能明规则守规则！

出门在外带学生游学，是对师生及家长素质的最好考验。考验从昨日第一项任务交接学生开始，两个家长带孩子迟到十分钟，使得班级最后进站，耽误了整个游学队伍的行程，其家长无规则感，孩子自然不懂遵守规则。一路旅程，各位带队老师不停地提醒检查，仍然有很多孩子吵闹、制造垃圾，给别人添麻烦。这也说明我们的规则教育做的很不到位。长此以往，“熊孩子”越来越多，这些人长大了，也必然是更多的“熊大人”，更多的是这类超过我们想象的不知耻的违规违法者。

小学时期是塑造良好价值观，培养良好规则意识的关键期，作为老师亦或是家长，一定要引以重视，做好规则教育。

规则不是约束人的，而是给人自由的，培养一个人规则意识的最佳年龄，也是儿童时期，所以家长和老师应该抓住这个时期，事事不小，样样讲规矩讲规则。

摆正态度，知道讲规则的重要性，没有讲规矩的后果很严重。另一点，教育的主要实施者是家长，老师作为辅助。让规则意识深入每一个宝贝的内心。

看了这篇文章，深有感触。规矩是我们一直在强调的，然而却没有很大的力量去维持，反而，被所谓的天性、个性所取代，把孩子的一些行为理解为这是他的天性、就是他的个性，所以，每次当有孩子做出出格的事情来，我们总是说他还小，这是他的天性，等长大了就不会这样了，然而，长大后的他，却越来越放肆，越来越肆无忌惮。这是为什么，就是因为从小时，他不知道所谓的规矩、所谓的规则。

当有些孩子做错了事，老师惩罚了他，回去爸爸妈妈就会立刻找老师，说孩子小，不懂事，老师是小题大做，所以孩子就更有理由胡作非为，老师都管不了，那就是想干嘛就干嘛，还记得去年的老虎吃人事件，因不遵守规矩，最后被老虎吃掉，我想这也是因为平时就没有规则意识，所以到了动物园，照样的为所欲为，结果害得就是自己。所以，规则意识、守规矩，要从小教育、从小抓起。

近段时间来和家长的沟通较多，面对的一系列问题也让我有些茫然，看完这篇文章感触很深，自己现在的很多困惑源头就是规则。第一，孩子周末在家情况不理想，读书打卡不够及时，孩子反应是家长没有时间帮助打卡，家长回馈工作忙，没时间。周一作业反馈也就没有了意义。

老师如何面对这种情况，不可能对家长有什么惩罚吧？第二，通过沟通，很多家长觉得孩子一天丢三落四、不会照顾自己，试问：当老师告诉家长不要帮助孩子去做该他们自己做的事情，未完成时可以接受一下老师、父母的惩罚，有几个家长是认可的呢？为了避免自己的孩子受罚，包办孩子的事情或者帮助孩子找理由。孩子的这些不好的习惯怎么改变？改变不了，谁的责任？老师的、学校的。第三，尊重孩子，不体罚打骂，这确实是规则并且是警戒线，但似乎也成为了孩子犯错的保护伞，没有畏惧心。所以会出现，同样的错误反复出现，老师真正的管理工作并不是很顺利的。

没有规矩不成方圆，老祖宗留下来的都是有一定道理的，应试教育往往舍弃了孩子的品德教育，成绩好不代表一切，全面发展才是我们所需求的。我也要反思，以后定要规矩做事，规矩做人，给孩子做榜样。

非常感谢方校长妈妈分享的文章，从文章中深刻体会到规矩的重要性。我们是孩子的第一任老师，从自身做起，从家庭做起，教育孩子时一定让他知道规矩不可缺失，为自己建立规矩，为孩子建立规矩，和孩子共同成长，规矩不仅成就一个孩子，更会成就家庭，成就整个世界。在此感谢校方每一位老师，有你们的陪伴，孩子才能健康成长。

通过校长妈妈分享给我们的文章，让我们家长感触颇深，家长的确是孩子的第一任老师，家庭教育是孩子接受教育的开端，在教育孩子的时候我们有时也很困惑，很难权衡利弊和轻重。就‘规矩’而言，听起来很简单，但是要咯守规矩，遵守规矩就不容忽略了，不守规矩小到可以忽略不计，大到触犯法律，违法犯罪。

所谓‘无规矩不成方圆’这个思想观念，深深地刺痛了我们每个家长，必须在每位孩子的内心深处和实际行动中让咯守规矩得以运用，要把这种正能量继续传承下去，造福我们的子孙，更有利于我们整个社会。非常荣幸俊杰能在巴渝学校接受这么好的教学理念，作为家长的我们也会加快脚步和孩子们一起进步，在此感谢在校的各位老师，您们辛苦了。