教育教学
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今天重庆市巴渝学校徐丹老师就带领学生一起探索发现数学知识，数学真理——用字母表示数。
在教学中，徐老师巧设情境，用儿歌引入（一只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿，1省扑通跳下水；两只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿，2声扑通跳下水……）剩下的让学生自己接下去。
学生积极发言
第二个环节合作探究，老师引导学生发现规律
用火柴搭100个这样的正方形需要多少根火柴？同桌间讨论，老师寻视。
老师先展示一种计算方法，接下来由学生上台讲述不同的方法，老师给予一定的点评与表扬。
接着徐老师抛出问题，当有x个这样的正方形需要多少根火柴？从而今天学习引出课题。
第三个环节是变一变，徐老师用魔盒让学生自己发现数字进去出来之后的变化，进而用字母a来表示规律。接着让学生以开火车形式接龙举出一些字母表示数与数量关系的例子以及用字母表示正方形、长方形、平行四边形、三角形、梯形的面积公式，学生回答之后徐老师给予学生肯定及表扬。这一环节不紧让学生利用新知识解决问题也巩固了之前学习的内容。
徐老师接着用多媒体展示出例2，学生积极回答，老师强调书写以及单位不统一时要把单位换算统一。
然后徐老师用多媒体展示出用字母表示数的注意事项，并逐一解释。最后是习题练习，学生以开火车的形式接龙回答。
在教研中，老师们各抒己见，从引入，新授，例题讲解，练习这几部分，给出自己的建议和看法，对徐老师本节课成功部分给予肯定，不足之处提出改进措施。通过交流老师们对本节课有了进一步的认识。
