跟随着一组意大利艺术之城佛罗伦萨的照片，高倩老师带领我们走进了文艺复兴的课堂。通过展示佛罗伦萨的圣母白莲教堂，我们了解到了意大利继承了古罗马文化。

让学生进行自主学习，使学生掌握文艺复兴的含义、时间、地点以及主要代表人物和著作，同时也培养了学生自主学习的能力。根据论从史出的原则，展示了两则材料，让学生根据材料分析文艺复兴产生的原因，培养学生阅读材料的能力。

展示米开朗基罗在古希腊，中世纪的绘画作品，分析作品的变化。通过绘画作品的麻木到展示人体肌肉的转变，得出文艺复兴的内容是以人为中心，即人文主义。接下来又探讨了文艺复兴与古罗马文化之间的关系，文化复兴是对古罗马文化的继承与发展。接着展示了文艺复兴时期的文学家及其代表，例如但丁《神曲》，莎士比亚《哈姆雷特》，得出文艺复兴的目的与实质。

最后在探讨经济与文化的关系结束了本节课。

评课活动在第四节课进行，各位老师针对本节课都提出了自己的教学建议，在评课中收获了许多，在生本课堂和多媒体教学相结合的过程中，逐渐让历史变得有趣生动更加地贴近生活，融入生活。